何为PBL？

PBL教室，即基于问题的学习（Problem-Based Learning）模式，是一种以学生为中心的教学方法。这种模式鼓励学生通过小组讨论的形式，在辅导教师的参与和引导下，围绕某一复杂的、多场景的、基于实际问题的专题进行问题的提出、讨论和学习。

PBL教室方案背景：

现代教育技术事业部售前方案工程师通过现场调研，多次与客户沟通交流，了解客户所需，从方案沟通到效果图的完善，建设符合自身教学特色的PBL教室。

PBL的核心是以问题为中心，以学生讨论为主体，教师则扮演引导者的角色。与传统以教师为中心的教学模式不同，PBL模式旨在培养学生的自学能力、解决问题的能力，并促进基础知识与临床实践的融会贯通，从而培养医学生的临床思维。

此外，PBL模式还具有评估教学效果的优势。与传统考核评价模式相比，PBL模式的考核可以根据每次讨论课学******言的次数、质量及书面报告进行综合评估，从基本概念、解决问题的能力、方法、思路等多方面进行考查。这种分散考试和***终综合考试相结合、定性和定量相结合的考核评价模式，能够科学地判断学习的实际效果，了解学生对知识的掌握情况，与课程的进行形成良性循环，激励学生在下一个专题的学习中更加投入，从而进一步激发学习兴趣。

PBL教室设计思路：

通过现场勘察，本项目改造地点为英语楼五层63教、64教两间教室，通过隔断将2间教室分割成新的4间PBL教室；对每间教室空间进行适当改造，顶部使用矿棉板吊顶加设LED灯，地面铺设复合木地板，墙面刷白；配置可移动的活动桌椅，每间教室容纳学生12人，配置互动教学一体机、白板等用于教学互动。

项目改造前

项目改造中

项目改造后

PBL教室价值体现：

长治医学院PBL教室的建设完成，构建了新一代数字学习环境，探索了智慧教学新范式，为教学提供智慧教室空间，充分体现基于PBL医学教学特色，为学术交流、教学研讨、集体备课、小组教学、实践教学等教学与科研活动的开展提供全新的条件。